Raphaël Lapointe
Étudiant au doctorat en psychologie à l’Université du Québec à Montréal
Profil scientifique-professionnel (Ph.D./Psy.D.) | Orientation Neuropsychologie
2020 – …
Projet : Le rôle des prédicteurs biopsychosociaux dans la performance aux examens à enjeux élevés
Courriel : lapointe.raphael@courrier.uqam.ca
Raphaël est étudiant au doctorat en psychologie sous la codirection de Marie-France Marin (département de psychologie, UQAM) et d’Isabelle Plante (département de didactique, UQAM). À travers son parcours académique, Raphaël a pu développer un fort intérêt pour les facteurs biologiques et psychosociaux qui sont liés à la performance des élèves lors des examens importants. C’est en ce sens que s’inscrit sa thèse, où il prévoit examiner comment le stress, l’anxiété de performance et la motivation sont liés à la réussite 1) des examens du ministère chez les élèves de 6e année, et 2) à la réussite du test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE) chez les étudiants qui poursuivent une formation universitaire où le diplôme conduit à un brevet d’enseignement. Ultimement, ce projet pourra permettre d’identifier quels sont les facteurs les plus liés à la réussite de ces examens. Par le fait même, cela pourrait permettre de mieux cibler les interventions adéquates pour favoriser la performance des élèves lors de ces situations d’évaluation importantes.
Bourses et distinctions
- 05/2023 à 01/2025 : Bourse de formation, niveau doctorat – Conseil de recherches en sciences humaines
- 05/2021 à 01/2023 : Programme de bourse de formation, niveau maîtrise – Fonds de recherche du Québec – Société et culture
- 12/2021 : Prix de vulgarisation scientifique – Concours de vulgarisation de la recherche en éducation
- 11/2021 : Prix de vulgarisation scientifique – Centre de recherche en neurosciences cognitives de l’Université du Québec à Montréal
Publications choisies
Articles scientifiques
- Duplessis-Marcotte, F., Lapointe, R., Lupien, S. J., & Marin, M-F. (2023). When asking ‘are you stressed?’ is not enough: Hair cortisol, subjective stress, and alcohol use during the first year of the pandemic. Psychoneuroendocrinology, 106051. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2023.106051
Présentations orales et affichées
- Lapointe, R., Plante, I., & Marin, M-F. (2023, 26-28 mai). Les prédicteurs psychosociaux de la performance aux examens à enjeux élevés : l’importance du rendement scolaire antérieur [communication orale]. 45e congrès annuel de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Sherbrooke, QC, Canada.
- Lapointe, R., Plante, I., & Marin, M-F. (2022, 10 mai). Mieux comprendre la performance aux épreuves à enjeux élevés de mathématiques et de français des élèves de 6e année du primaire : le rôle des déterminants individuels. Dans I. Plante, N. Bérubé-Deschênes et V. Lecours (resp.), Le côté obscur de la valorisation de la performance [symposium]. 89e congrès de l’ACFAS, QC, Canada.
- Lapointe, R., Duplessis-Marcotte, F., Brouillard, A., Provencher, J., Beaudin, M., Davignon, L-M., & Marin, M-F. (2021, 14-15 octobre). Compter sur ses amis en temps de pandémie : quand le soutien social modère la détresse psychologique. 43e congrès annuel de la Société Québécoise de la Recherche en Psychologie, Chicoutimi, QC, Canada.