Projet TECFÉE

Les examens à enjeux élevés entrainent des répercussions directes et importantes sur le parcours des élèves, notamment en permettant la poursuite de leur cheminement ou leur diplomation dans un programme d’études. Par exemple, pour ultimement terminer leur parcours académique et obtenir leur brevet d’enseignement, les étudiants universitaires se trouvant dans un programme d’enseignement doivent réussir le Test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE).

À l’échelle provinciale, près de 50% des étudiants échouent le TECFÉE lors de leur première passation. Considérant que la réussite du TECFÉE est cruciale pour ces étudiants, il importe de déterminer les prédicteurs qui sont liés à leur rendement obtenu à cet examen. À ce sujet, plusieurs chercheurs se sont intéressés aux prédicteurs du rendement obtenu aux examens à enjeux élevés et, plus spécifiquement, au stress, à l’anxiété de performance et à la motivation des élèves. Cependant, ces prédicteurs ont été étudiés individuellement, créant ainsi un manque de compréhension globale de la performance sous enjeux élevés.